师者

当敬畏、尊重、仰望每一个生命

用生命传递生命

用灵魂唤醒灵魂

用人格塑造人格

师者

当基于每一个生命

发展每一个生命

成就每一个生命

让每一个生命灵动飞扬

我们学校应当

厚培文化之根，滋润情怀之叶

绽放个性之花，沐浴生命之光

我们学校是教育的

热土、沃土、乐土、净土

我们的学校将会让

所有的孩子、教师、家长

尽享成长的快乐

尽享幸福的人生

雨后的天气格外清爽，学校的树木青翠欲滴。今天是培训的第二天，刚过七点，老师们就纷纷来到报告厅，在那里看昨天的培训笔记，一边看一边背。八点，办公室组织老师们开始考试，内容就是昨天培训的相关知识，老师们个个奋笔疾书，沉稳作答。

考试完后，安学新校长先与老师们互致以家人们的问好，然后就昨天所讲进行现场提问，答对小组加分。接着请老师上台对昨天培训的所感所悟进行分享，现场紧张而欢乐。

安校长对他们的分享作了点评，同时希望老师们在培训中既要学习，更要反思，碰撞才现飞瀑，压力才生喷泉。考试和分享是培训的重要一环。

九点，安校长端上了今天培训的正餐——《2019—2020学年教育教学管理标准》。他先给大家分享了管理者的十项标准，并一一作了诠释。接着他系统地从学生日常生活管理、学生学习管理的要求、学生习惯标准、教学达标、班主任工作要求、学校德育活动安排、开放开学要求七个方面进行了全方位细致的培训。

安校长结合自己多年的管理经验和工作经历，在培训中既强调了规定动作，也鼓励生成创新工作；既强调了重点、难点，又结合各学校的实例和教师平时教学和学生管理工作中容易出的问题，指出教师在以后工作中要特别注意的问题。深入浅出，生动鲜活。这给新入职加入阳光的教师们上了重要的一课。

管理体现于标准，工作决定于方法，品位凸显于细节。这就是阳光的培训。

下午，杨春宏校长给教师们奉上的是《思维可视化与教师专业发展》。

他先讲了教师专业发展的重要性和教师如何走专业之路，并形成思维导图一级、二级、三级主题，以此为切入点，阐述了什么是可视化思维导图。

接着他给老师们展现了各学段各学科漂亮的思维导图，并与传统的知识笔记作比较。然后教给老师们如何做思维导图，并重点讲述了思维导图在板书设计、教材处理、课堂反思、复习课、讲评课、中高考分析、困难生转变中的应用，整个培训期间，杨校长分享了以前工作和研究中的很多实例。

饭后，老师们又匆匆投入到今天的培训感悟中......
一天的培训结束了，天色已渐晚，学校归于寂静。第三天，教师培训在路上……

一如昨日，教师们早早来到报告厅，认真背诵昨天培训的内容，领悟内化。八点，开始考试，教师独立答卷，办公室监考，一切都按正规考试进行。

“我们要做专业的教师，而不是摸着石头过河的教师”。安校长如是说。他也一直引领教师朝这个方向走。

今天，安校长给老师端上一道课堂教学大餐——“三三六”高效课堂。

“我们的任务是学习：工作只是练习题。“安校长侃侃而谈，从高效课堂对教师的要求、高效课堂的四动教学策略、五大教学原则，六大技术要领到三三六课堂的组成结构、具体步聚、具体要求一一讲解培训，特别是实操中的一些教学关键点，他都结合一些实例和一些经验方法，让老师们茅塞顿开，举重若轻。

时间过得飞快，一上午在激情的培训中很快就过去了，老师们意犹未尽。

安校长最后希望老师们静下心来，守住心灵的精神家园，在阳光不断学习，努力成长，把阳光的事业当作自己的事业，把阳光的孩子当作自己的孩子，守护生命，静待花开！

为了更好地传承传统文化，让国学在孩子们心田植根、发芽、茁壮成长。德州阳光未来国际学校为教师们组织了《用传统文化固本铸魂》培训。

在下午的培训中，王志峰副校长就文化的定义、为什么进校园问题的提出、传统文化教育的内容、怎么上几个方面和教师们作了交流分享。

在培训中，王校长就每个方面，先提出问题，然后让老师们思考、分组讨论，再交流展示。在这样的交流碰撞中，让老师们产生对传统文化的深度思考，对现在社会乱象、社会和学校文化缺失的痛心，明确了传统文化进校园的重要性和必要性以及我们作为阳光教师肩上所要担当文化之责任。

这与我校的育人目标——面向未来，培养具有家国情怀、国际视野、创新精神、实践能力的社会人才是相统一的。现在，国学是我校的必修课程，我们的学校以国学固本，厚培文化之根，滋养情怀之叶。