为了打造特色校园，我校坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过器乐教学陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动的去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。学好古筝，需要天赋，还需要勤奋，时间是学好古筝有力保证，为了让学生学习效率更高，我们合理分配了学生的上课时间，一大周有3课时的古筝必修课和6课时的古筝拓展课，学生除了传统筝曲的学习外还学习了流行筝曲，让学生们的古筝学习不再枯燥无味，更加乐学高效！

余音绕梁

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

在古筝学习的过程中，“唱”是非常重要的一环节，需要正确解读谱子包含的内容，包括音高、节奏、速度、情绪等。“唱”也决定了习琴者弹出的乐曲的旋律感以及对乐谱的二次创作。

“唱”不仅仅是为了让习琴者唱出所要演奏的乐谱的旋律，而是要通过“唱”来解决并且处理这首乐曲的情感表现。由此说来，在古筝学习过程中，必须要做到唱得出、唱得准、唱得能够表现乐曲的情感，一定要做到先唱好才能弹得好，正确理解弹和唱的关系。

上图是学生在练习悬腕摇指的画面，在最开始学习摇指时我们练习的是扎桩摇，它是用小指作为支架放在所要弹奏琴弦的前梁底部，弹奏时需要注意放低手腕，在初期练习中拇指劈时，需打在下面一根琴弦上以起到一个稳定的作用，托指时稍加一些力但无需靠弦，如托时也靠弦的话会影响指法的灵活性。

扎桩摇熟练后就可以练习悬腕摇了，它在扎桩摇的基础上将指法得到了进一步的解放，悬腕摇不需要任何支架，完全靠手腕的控制和力量来完成摇指，这种摇指摆脱了扎桩的局限，可以完成自前岳山到码子之间任何地方音色的要求，如游摇等。

上图的学生们正在练习《北京的金山上》

每个月末我们都会让学生上台展示当月所学习的曲子

学海无涯，艺无止境，音乐是我们生活中不可缺失的一部分，同样对于孩子来说音乐是不能缺少的，教师的高度决定学生的高度，教师对学生的影响就像春雨如泥，细润无声，不知不觉中融入他们的生命和灵魂之中，逐渐转化为行动，桃李不言，下自成蹊 ，本学期我将不断加强自身素质的研修，然后体现在我的教学和课堂之中，让孩子们弹奏出最动听的古筝之声，让2021年的春天更加赋有诗情画意！