为了营造全员育人的良好氛围，充分发挥教职员工的育人作用，对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人，教育育人，服务育人”的工作机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式，结合我校实际，全面实施“全员育人导师制”。

培养品德高尚、举止优雅、体魄健美、学业优良、人格健全的学生是安顺阳光未来学校的追求目标。

每个阶段的学生都处于人生成长的重要阶段，不解决他们思想上的困惑、心理上的失衡、行为上的偏差、学习上的迷茫等问题，就培养不出高品质、高规格的人才。

为了进一步完善教育体系，改善教学环境，提高学生学习积极性，实现学生潜能最佳成长度。结合我校实际，“特色化导师制”作为创特色学校品牌研究项目在我校推行。通过导师在品德、生活、学习、人生等方面的引导和帮助，使学生做到：

人格上自尊

学习上自主

生活上自立

行为上自律

一身正气，为人师表，用心用爱做导师

一心向上，自律自信，以敬以爱做学生

一路相伴，同舟共济，求真求实做学问

导师制的推行有助于进一步建立健康积极的师生关系，唤醒学生发展潜能，增强教师的引领力，教育和引导学生在品德、学业、生活、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育，满足学生个性化发展需求。