诗意浓浓培训时，收获满满入心来。教育研修，助力每位怀揣教育梦想的教师们成长。为帮助新入职教师尽快适应工作岗位，快速提升从业素养，熟悉新环境新同事,建设高质量新教师队伍。8月4日德州阳光未来国际学校暑期期间在校大报告厅如期举行了为期10天的大型教师业务专题培训。此次参会人员达130余人。

助力教师成长

此次培训会邀请了本校及校外众多教育名家及优秀教师来校进行教师业务专题培训。本次参加培训的校领导及优秀教师有：

德州阳光未来国际学校校长安学新

安学新，中学高级职称，曾在北京、河北等多所高端民办学校任校长职务。安校长拥有20余年一线教学经验和学校管理经验，曾获全国教育科研优秀校长、中国民办教育十大年度人物、和谐中国网教育导师、全国教育科研先进工作者、全国优秀教育工作者等多项荣誉。

阳光教育集团教育研究院院长、石家庄阳光未来国际小学校长鲁福胜

鲁福胜，教师国培计划省级培训专家讲师。中共党员，中学高级教师。1989年参加工作，从教30余载，历任教导主任、副校长、校长、中学教研室主任等职务，拥有丰富的学校管理经验，并一直致力于教学研究，构建的“以学定教”课堂教学模式在县域内全面推广，并取得了显著成绩。唐山市人民政府予以记功表彰，先后获得优秀教师、优秀教学先进工作者，名校长、劳动模范等荣誉称号。

德州阳光未来国际学校小学部校长王鹏林

王鹏林，工作30余年，市优秀班主任，骨干教师，区优秀校长。认真学习，务实创新，长在学校，活动在管理的神经末梢，把培养学生习惯和学习力作为管理育人的重点。探索“体系化德育”，倡导自主、合作、激疑、展示、探究的关爱生命的道德课堂，主张把学校的管理、改革、育人、教学体现在课堂上，发挥课堂主阵地作用，固本创新，在变革创新中求发展。

德州阳光未来国际学校国学教师赵军

赵军，毕业于陕西师范大学，国家高级家庭教育指导师，2018年接受国家中央文干学院传统文化教育培训。获得优秀学员称号。在校负责1年级~6年级国学授课，课堂生动活泼，实践乐学善思，知行合一。承传“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的君子思想。送文化下乡，文化进社区，公益演讲300多场。获得德州市优秀义工称号。立志弘扬中华优秀传统文化，让每个家庭都幸福和谐，让每一个生命灵动飞扬。

教育箴言：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子！

金颖

金颖，2008年毕业于河北北方学院语文教育专业，教龄14年。从教期间，曾获得厦门市湖里区“优秀年段长”和“优秀教师”各一次，五次获得厦门市湖里区“优秀班主任”称号，所带班级多次获得厦门市湖里区“优秀班集体”。从教以来，一直奋斗在教学一线，担任过班主任、教研组长、年段长和教学主任，教学经验丰富，善于结合教材的特点和学生实际，精心设计教学过程，在教学中不断调动学生学习语文兴趣和强烈的求知欲望，使学生学得生动活泼又扎扎实实，在教学中形成了严谨又活泼的教学风格。

殷娜

殷娜，毕业于河北大学，英语专业，从事教育工作13年，现担任阳光未来小学英语教师及教学副主任工作，在教学中，不断探索灵活高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发的体会英语之美，课堂风趣幽默，深受学生的喜爱，做班主任3年，有较强的沟通和解决问题的能力，深受家长的信赖，多年辅导学生参加各项比赛，荣获“希望之星”英语风采大赛最佳辅导教师奖，“全国小学生英语奥林匹克竞赛辅导一等奖”。

王丽丽

王丽丽，小学数学教师，市级优秀班主任。从教十年有余，始终怀揣对教育事业的热爱执着。教学如和风细雨，润物无声，滋润着每个学生的心田，对数学课堂教学的研究有着独特的见解，课堂灵动生成，善于顺应学生的思维教学，形成自己独特的教学风格，深受学生和家长的喜爱，同行的认可。曾多次荣获区信息技术课堂教学应用作品展评一等奖;执教的《分数乘整数》荣获区学科融合优质课展评一等奖，课程设计荣获教学设计单项奖;多次荣获区级先进德育工作者称号。指导学生参加各项数学竞赛取得优异成绩，并获得小学数学“奥星杯”优秀教练员称号。

德州阳光未来国际校数学学科主任刘欣娜

刘欣娜，毕业于河北师范大学小学教育专业，小学高级教师，德州阳光未来国际学校数学学科带头人，教学经验丰富，对班级管理有自己独特的方法，从事教育期间，论文《如何化解学生在学习活动中心理困扰》在心理健康教育论文评优活动中获一等奖，论文《数学练习的有趣性和开放性》在全国优秀教育科研成果交流活动中荣获一等奖，并入选国家级出版社中国档案出版的《当代教育科学新探》一书，优质课《分数的基本性质》荣获市级一等奖，所带班级多次在各种活动评比中荣获一等奖，多次被评为优胜班级。自任教以来，先后荣获市级“优秀班主任”、区级“骨干教师”、“先进教育工作者”等荣誉。2021年9月被授予“德州经济开发区优秀班主任”荣誉称号。

教育箴言：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，用有温度的教育，培养有温度的学生。

德州阳光未来国际学校德育主任李红测

李红测，英语专业八级，本科学历，毕业于河北师范大学，教龄7年，德育先进工作者，所带毕业班英语中考成绩优异，辅导学生多次在省级竞赛中获奖，本人多次获优秀辅导教师称号。曾获得河北省“希望之星”英语大赛二等奖；河北省特长生大赛本科A组演讲一等奖；河北省英汉口译大赛二等奖；河北师范大学课例研修优秀个人。曾经任教于泰国孔子学院，从事中英泰三语教学，具有三语教学经验，汲取了国外的教学模式。获泰国教育部民校教育委员会特别贡献奖；被孔子学院总部评2017年泰国东部片区优秀骨干教师称号。

教育箴言：每个孩子都是一粒种子，我愿做阳光，给他们温暖，唤醒他们沉睡的心灵。

提升专业素养

德州阳光未来国际学校以国学立校，非常注重对中国优秀传统文化的传承和发扬，《弟子规》是一部非常经典的国学文化典籍。《弟子规》原名《训蒙文》，主要列举了为人子弟在家、外出，待人、接物、处世、求学时应有的礼仪规范。书中蕴含着教人为人处世的各项准则，包含了许多教育意义的道理，对于培养学生的良好习惯具有很好的启蒙及引导作用。在阳光未来国际学校的校园里，学生们人人都学《弟子规》，人人都会背诵《弟子规》。在教师业务专题培训中，《弟子规》同时也作为了一项重要的教师培训内容。并由国学教师赵军老师为教师们进行培训。

赵军老师

通过每天的学习解读和讲解令教师们更加的了解了《弟子规》为人处世的准则，同时对每天《弟子规》的学习进行了考核也加深对《弟子规》的理解。“学高为师、身正为范”陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。通过全篇学习《弟子规》，也让教师理解《弟子规》，践行《弟子规》并先从自身学起，提升自己的道德品质，从而去引导、影响学生。

安学新校长

除了国学培训，暑期期间安学新校长在教师业务专题培训会中给教师们介绍了阳光文化、做阳光优秀教师、高效课堂、以及教学教务常规等。加深了教师们对企业文化、学校文化的理解，从课程体系、育人体系、服务体系等多角度全方位的让教师们了解企业文化以及学校文化。细致介绍了课程的特色“三三六”课堂的理念、小班教学、以及多样化的课堂形式等等从中开拓了教师们的思维，并为教师们如何打造乐学、高效课堂指明了方向，教师们都感慨通过安学新校长的培训受益颇深。

金颖老师

殷娜老师

王丽丽老师

阳光未来国际小学名师金颖老师和殷娜老师、王丽丽老师对教师如何备课、如何上课、评价等方面进行了细致的分享和讲解，金颖老师从备课的实质、备课的依据、备课的重点、备课的核心、备课的操作等方面展开来说明了备课的重要性，从而给新教师如何备课、如何备好课指明了方向。殷娜老师主要从如何上好课给教师们进行培训。从上课的基础和指标、上课的组织和管理、上课的教与学的关系的处理等多方面展开，通过幽默风趣的语言和利用有趣的视频和图画来进行案例的分享，让新教师对如何上好一堂课有了更深层次的领悟。王丽丽老师也从培训中讲解如何评价并给教师们做出了细致的指导。并对阳光教师们的教学规划编制实操进行指导。

鲁福胜校长

阳光未来小学鲁校长也给年轻教师们进行了经验分享。他认为，“教什么，比怎么教更重要”、“教学是学校所有工作之根本。其它工作依托此根本才能顺利开展。”优秀教学成绩的取得，需要“明晰知识体系，理清内在联系，梳理逻辑关系，整合教学任务”，同时“统筹时间周期，立足完整思维，进行工作分解，制定总体规划”，从而“严格落实标准，遵从认知规律，追求阶段成果，达成既定目标”，还要“做好过程监控，准确把握学情，注重积累反思，凝练校本资源”，才能保障基础知识传授、学科能力训练、综合素养提升的总目标。在如何制定教学规划上也为教师们理清了思路。

王鹏林校长

培训期间学部校长对课堂的流程、和教学小组的建设为教师们进行了培训、周肖瑜主任分别为教师培训了财务制度、以及薪酬考核制度。小学部王校长对教师们进行了教学培训。初中部德育主任李红测和小学中高段主任刘欣娜对教师们进行了德育培训。令教师们更加明确了接下来应该做的准备工作和工作内容。

李红测主任

刘欣娜主任

10天的紧张培训期间，教师们也对培训的内容畅谈了自己的感想和感悟。并在培训中穿插了各个小组教师们的集体展示、个人展示等，丰富多彩的展示，也展现了阳光教师们积极、阳光、团结、有爱、互助、以集体利益至上、立即行动、我要结果的团队协作精神和良好的精神风貌。

写在最后

通过暑期的培训和学习，增强了各位教师潜心育人、立德修行的责任感和使命感，老师们纷纷表示要以此为契机，规范自己的职业行为，提高自己的专业素质，以饱满的热情和良好的精神状态，积极投身学习中，在学习中思考，在思考中实践，将思想和行动统一起来，把培训精神细化、实化到新一学期的教育教学工作中去。不忘初心，砥砺前行！