焦杨老师和孩子们讨论作品

美术，不仅能够培养孩子们敏锐的观察力、灵活的动手能力和审美能力，更可培养他们的创造性思维，对促进孩子的个性形成和全面发展具有十分重要的意义。

二年级四班  周佳馨 

从低年级的水彩、小小绘画家、国画，到高年级的漫画课程，阳光未来国际学校，充分考量不同年龄段孩子的心智发展和认知能力的差异，开设专业化、系统化美术课程，从小培养孩子的艺术素养。

现在，随我们走进低年级绘画课堂，一睹“小画家”们的风采吧！

蓓蕾三班  解嘉洋作品

天空像绣盘，白云似棉花糖，色彩鲜艳的少数民族肖像是那么的清新脱俗。小朋友的画笔之下，一切都充满了灵动气息。

一年级一班  于游洋

“赟熙是一个有想法，很鬼马精灵的一个小女孩，她的作品充满着梦幻感，具有装饰意味的卷曲纸条，枝头的红花，使作品看起来特别协调。”美术老师焦杨说。

蓓蕾三班  刘赟熙

焦杨老师指着蓓蕾三班解嘉洋的“海底的小乌龟”作品说：“洋洋是一个超级认真的文静小女孩，交代给洋洋的，她总是能超预期完成，美术敏感性很高，很有天分。”

作品点评

端庄美丽的孔雀、娇艳欲滴的清荷、丰硕艳丽的石榴......这些都是孩子们的杰作。

蓓蕾三班 解嘉洋 作品

周佳馨 作品

解嘉洋 作品

在艺术的世界里每一个孩子都是独一无二的。阳光未来国际学校数十门兴趣拓展课程，培养每一个孩子追求美、鉴赏美、发现美、创造美、传播美的能力，给孩子多一个兴趣爱好，多一份自信的力量，让每一个生命灵动飞扬！

焦杨（美术教师）

本科毕业于河北大学，艺术学院绘画系国画专业, 4年教学经验，曾获优秀美术教师称号，所教授学生多人获国家和省级大奖。

焦老师一专多能，长期从事3-18岁青少年创意美术、动漫、水彩、篆刻、素描、陶艺类课程教培工作，对不同年龄段的青少年美术教育有独特见解，尤擅引导——鼓励——激发式教学，深受孩子们的喜爱。